| |  | Aprendizaje a través del juego
Profesores de diversas universidades españolas escriben sobre el juego en relación con diferentes aspectos: cooperativos, deportivos, valores, aprendizaje… | Moreno Murcia, Juan Antonio (coordinador) | Ediciones Aljibe | 2002 | Ambos | - | |
| |  | Ciberlibros para ciberniños
Biblioteca Virtual para niños en la que encontrarán lecturas y actividades adecuadas a su edad; para enseñar a los niños el placer de la lectura en un formato innovador. | TumbleBooks Library | TumbleBooks Library | 2010 | Ambos | PDF | |
| |  | Desarrollo evolutivo general de los niños y las niñas
Se pretende identificar y caracterizar las distintas etapas del desarrollo evolutivo por la que trascurren los niños/as durante el proceso de crecimiento y maduración personal. | Muñoz, M.C. | Revista digital Innovacón y Experiencias educativas | 2009 | Ambos | - | |
| |  | Edutopia. The George Lucas Educational Foundation
Centro que difunde, informaciones, investigaciones, profesionales y escuelas excelentes. Se centra en "Qué funciona en Educación". Nuevas propuestas, uso de NNTT, etc. | Edutopia. The George Lucas Educational Foundation | Edutopia. The George Lucas Educational Foundation | 2011 | Ambos | - | |
| |  | Evaluación de aprendizajes mediante herramientas TIC. Transparencia de prácticas de evaluación y dispositivos de ayuda pedagógica.
Evalúa procesos de aprendizaje desarrollados con herramientas tecnológicas, el uso que le dan expertos en educación, y su eficacia para aprovechar sus potencialidades. | Lafuente, M. | Facultad de psicología. UB (Universidad de Barcelona) | 2012 | Ambos | - | |
| |  | Evaluación de las inteligencias múltiples en el contexto educativo a través de expertos, maestros y padres
La presente investigación se enmarca dentro del campo de estudio de la inteligencia humana y dentro de éste en el enfoque de las Inteligencias Múltiples (IM) de Gardner (1983, 1999, 2001), en concreto, en el análisis, aplicación y contextualización de un programa de evaluación de las inteligencias múltiples en alumnos de los primeros niveles instruccionales. | Gomis, Nieves | Universidad de Alicante | 2007 | Ambos | - | |
| |  | I Jornadas Desafíos del Juguete: La escuela, el Juego y el Juguete
Textos de las ponencias de las I Jornadas organizadas por AIJU cuyo objetivo es ofrecer a los educadores un marco de reflexión en torno al uso del juego y juguete como recurso didáctico | Varios | Asociación Española de Fabricantes de Juguetes | 1998 | Ambos | - | |
| |  | II Jornadas Desafíos del Juguete: El Juego y el Juguete en la educación Infantil
Textos de las ponencias de las II Jornadas organizadas por AIJU cuyo objetivo es articular el concepto Juego-Juguete con el currículum de la Educación Infantil. | Asociación Española de Fabricantes de Juguetes | Asociación Española de Fabricantes de Juguetes | 1999 | Ambos | - | |
| | | La calidad como reto en las escuelas de educación infantil al inicio del siglo XXI.
Las escuelas de Reggio Emilia, de Loris Malaguzzi, como modelo a seguir en la práctica educativa. | Beresaluce, Rosario | Universidad de Alicante | 2008 | Ambos | - | |
| |  | La construcción de la identidad a través de los videojuegos: un estudio del aprendizaje en el contexto institucional de la escuela
Esta investigación brinda un aporte científico valioso para la reflexión educativa ya que se vinculan las características del aprendizaje en el espacio lúdico que generan los videojuegos en los sujetos usuarios y el aprendizaje en contextos escolares. | Esnaola, Graciela | Universitat de Valencia | 2004 | Ambos | - | |