| |  | Atención, Juguetes y Atención Temprana. Pautas para el diseño de juguetes útiles en terapia psicopedagógica
Resultados de una investigación que incluye pautas para diseñar juguetes adecuados para la Atención Temprana Infantil y describe cómo utilizar juegos y juguetes por parte de padres y terapeutas en niños de 0 a 2 años. | Varios | AIJU (Instituto Tecnológico del Juguete) | 2008 | Ambos | PDF | |
| |  | Características del vínculo (attachment)
Tesis doctoral que aborda un estudio comparativo de niños prematuros y niños nacidos a término, respecto al vínculo afectivo. | Alberdi, Mª Carmen | Universidad Autónoma de Barcelona | 2007 | Ambos | - | |
| |  | El masaje infantil aplicado a la escuela: nuevas estrategias para la mejora de la calidad afectiva y emocional en atención temprana
En este estudio se propone la calidad afectiva y emocional como la base de un programa de formación para los profesionales del primer ciclo de Educación Infantil, presentándose además una Propuesta Didáctica adaptada al currículum de dicho ciclo, que plantea la introducción del masaje infantil por tramos de edad adaptándose al ritmo evolutivo de los alumnos. | Femenias, Maria | Universitat de les Illes Balears | 2008 | Ambos | - | |
| |  | Estudio comparativo de niños prematuros y niños nacidos a término
El estudio se centra en una muestra de niños que fueron prematuros, considerados población de riesgo en el desarrollo del vínculo seguro. | Alberdi, Maria del Carmen | Universidad Autónoma de Barcelona | 2006 | Ambos | - | |
| |  | La eficacia de los programas de atención temprana en niños de riesgo biológico
Estudio sobre los efectos de un programa de atención temprana en niños prematuros en su primer año de vida a las edades de 1, 6 y 12 meses. | Sánchez Caravaca, J. | Departamento de Psicología evolutiva y de la educación. Universidad de Murcia | 2006 | Ambos | - | |
| |  | La infancia en España 2010-2011
Informe realizado por UNICEF España para dar seguimiento a la aplicación de la Convención sobre los Derechos del Niño en el país. | Aria, Marta et Al | UNICEF España | 2010 | Ambos | - | |
| |  | Libro blanco de la infancia temprana
Elaborado por el G.A.T., pretende servir de guía a familias y profesionales de la infancia para tratar adecuadamente a los niños que presenten retraso o síntomas de retraso. | Grupo de Atención Temprana | Real Patronato de Prevención y de Atención a Personas con Minusvalía | 2000 | Ambos | - | |